محمد بن راشد: مستمرون في ترسيخ قيم العطاء

أكد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، "رعاه الله"، استمرار دولة الإمارات في ترسيخ قيم العطاء

"البيان" ترصد حصاد وإرث الحدث الدولي

أساطير الرياضة كانوا هنا.. رونالدو وميسي وهاملتون و1000 نجم

target8622157329050008499.jpg

ستكون عطلة نهاية الأسبوع الجاري حافلة بالفعاليات الرياضية الدولية والمجتمعية المتنوعة التي تنظم بالتعاون مع مجلس دبي الرياضي وتقام في مختلف مناطق دبي التي تجاوز عددها 20 فعالية، وتشهد مشاركة واسعة من مختلف الجنسيات والأعمار من داخل وخارج الدولة.
ويستضيف مجمع حمدان الرياضي منافسات بطولة ألعاب المدارس العالمية ويقام جزء من المنافسات أيضاً في مدينة دبي الرياضية وملاعب سفنز، كما ينظم نادي دبي الدولي للرياضات البحرية الجولة الثانية من مسابقة دبي لصيد الأسماك 2022 التي تقام في دبي هاربور وتختتم الأحد، كما تختتم يوم السبت منافسات بطولة شرطة دبي الثانية للتنس التي تقام في ملاعب نادي ضباط شرطة دبي بمنطقة الجداف.
وتقام بطولة أوشن مان دبي الدولية للسباحة في المياه المفتوحة التي يشارك فيها أكثر من 1000 سباح وسباحة من مختلف الجنسيات والأعمار وتستقطب أكثر من 300 سباح من خارج الدولة وتنطلق منافساتها من شاطئ أم سقيم، وتنظم شركة انسبراتوس الرياضية بطولة الألعاب الرياضية للشركات على مدار يومي السبت والأحد في أكاديمية انسبراتوس بمدينة دبي الرياضية، وتقام بطولة وورلد آريال للجمباز الإيقاعي في مقر إكسبو 2020 دبي.
«نبض دبي»
ويقام سباق نبض دبي للدراجات الهوائية على الطرق الوعرة في مجمع القنال السكني بمدينة دبي الرياضية، وبطولة سبارتن ديكا فيت على كورنيش قناة دبي المائية في منطقة الخليج التجاري، وسباق ميدان للجري في مضمار الجري بمنطقة ميدان للغولف، وبطولة الجمباز الفني في مدرسة جميرا الثانوية، والجولة الثالثة من بطولة الشرق الأوسط للملاكمة في فندق كونراد على شارع الشيخ زايد.
ويستضيف نادي شباب الأهلي دبي منافسات بطولة دبي الدولية لرابطة محترفي الجوجيتسو يومي السبت والأحد، كما تتواصل منافسات سباق سبيس العائلي للجري في مركز سيركل التجاري في قرية جميرا، ويقام ترايثلون جريت تونيك على شاطئ الممزر.
وتختتم يوم الأحد منافسات بطولة مركز دبي الدولي للبولينغ التي تنظم في مقر المركز بمنطقة الممزر، فيما تتواصل تصفيات كأس العالم للكريكيت للرجال التي تقام في استاد دبي الدولي للكريكيت وأكاديمية آي سي سي بمدينة دبي الرياضية، وينظم نادي ومنتجع الحبتور للبولو منافسات كأس دبي للتحدي للبولو، وغيرها العديد من الفعاليات الرياضية المتنوعة التي تنظم في كل أنحاء دبي.

20 فعالية رياضية دولية ومجتمعية في دبي نهاية الأسبوع

target7628386987862901546.jpg

تحولت جورجينا رودريغيز، من بائعة في متجر تحصل منه على راتب أسبوعي 250 جنيهاً إسترلينياً، إلى واحدة من أشهر سيدات العالم، بعدما أصبحت ملكة على عرش إمبراطورية النجم البرتغالي كريستيانو رونالدو، لاعب مانشستر يونايتد الإنجليزي.
ولم تعش جورجينا، دائماً، حياة غنية بالثراء والرفاهية، إذ عاشت عارضة الأزياء الإسبانية البالغة من العمر 28 عاماً، في منزل ضيق ومشترك، وعملت كفتاة بائعة في متجر بقيمة 250 جنيهاً إسترلينياً في الأسبوع، قبل لقاء صدفة، غيّر حياتها مع أسطورة كرة القدم رونالدو، ولتظهر الآن وهي تستمتع بالحياة على الشواطئ، وتتحول إلى نجمة تستعرض «نتفليكس» حياتها، من خلال فيلم وثائقي.
حلم
وتعود صحيفة «ذا صن» بالذاكرة، إلى مقابلة مع «آي تي في» عام 2019، ووصف خلالها رونالدو، البالغ من العمر 37 عاماً، العثور على «الحب الحقيقي» مع جورجينا، بعد أن التقيا للمرة الأولى في متجر غوتشي.
حيث كانت تعمل كمساعد مبيعات، وأضاف رونالدو، والذي يُعتقد أن ثروته تبلغ حوالي 300 مليون جنيه إسترليني، أن حلم والدته ماريا دولوريس دوس سانتوس أفيرو، أن تراه مع جورجينا، يسيران في ممر حفل الزفاف.
وتربي جورجينا الآن أطفال رونالدو الأربعة، ابنتهم البالغة من العمر 3 سنوات، ألانا مارتينا، والتوأم إيفا وماتيو، 4 أعوام، وكريستيانو جونيور، البالغ من العمر 11 عاماً، وقريباً سيكون هناك اثنان آخران، بعد أن أعلن الزوجان أنهما يتوقعان توأماً في أبريل المقبل، وتعيش في الوقت نفسه، حياة لا يستطيع معظمنا أن يحلم بها، وتتضمن قضاء عطلة في إيبيزا وآيسلندا، وارتداء ملابس شانيل وغوتشي، والاستمتاع باليخت الضخم، وبأسطول صديقها والسيارات الفاخرة.
تكاليف
وينحدر جمال جورجينا، من خلفية متواضعة للغاية، بعدما نشأت في قرية جاكا الصغيرة بشمالي إسبانيا، مع والدها الأرجنتيني السابق خورخي.
ووالدتها الإسبانية آنا، وعندما كانت طفلة، كانت تتوق إلى أن تكون راقصة باليه، ولكن نظراً لأن والديها لا يستطيعان تحمل تكاليف إرسالها إلى مدرسة الرقص، وضعت جورجينا نصب عينيها، العمل في مجال تجارة الأزياء بالتجزئة، وكان واضحاً منذ صغرها، أنها كانت طموحة، مثل رونالدو، والذي نشأ في منزل مسقوف بالحديد في ماديرا.
وظيفة
وانتقلت جورجينا إلى ويسكا، وهي بلدة صغيرة تبعد ساعة واحدة، وحصلت على أول وظيفة لها كنادلة، ولكنها سرعان ما سئمت حياتها الفقيرة، وانتقلت مرة أخرى إلى مدينة سان سيباستيان الساحلية.
وحصلت على وظيفة في متجر متوسط، ورغم كسب المزيد من المال، إلا أن طموحها دفعها لاتخاذ خطوة أكبر، وسافرت عام 2012، عندما كانت تبلغ من العمر 17 عاماً فقط، إلى إنجلترا، وحصلت على وظيفة لدى عائلة في بريستول، وركزت على تعلم اللغة الإنجليزية، وكانت تكسب حوالي 9.50 جنيه إسترليني في الساعة.
مهارة
وبمجرد أن أصبحت مهاراتها اللغوية جيدة، عادت إلى إسبانيا، لمتابعة أحلامها في العمل في تجارة التجزئة الراقية في مدريد، وحصلت على وظيفة أحلامها، كبائعة في غوتشي، عام 2016.
ولفتت انتباه رونالدو، وأبقى علاقتهما طي الكتمان في الأشهر القليلة الأولى، ولكن بمجرد أن اكتشف الناس أنهم يتواعدون، بدأ مشجعو كرة القدم في الظهور في المتجر، الذي تعمل فيه جورجينا، وخشي الرؤساء من أن المشجعين، الذين كانوا يحاولون التقاط الصور، قد يؤخرون زبائنهم الأغنياء، وتم طردها من وظيفة أحلامها في ديسمبر 2016، بعد 8 أشهر فقط من بدء العمل.
حضور
وحصل رونالدو لجورجينا، على وظيفة أخرى لها في برادا، حيث كانت تكسب حوالي 1000 جنيه إسترليني شهرياً، بالإضافة إلى العمولة، ولكنها طردت مرة أخرى، بسبب تواصل حضور المشجعين إلى المتجر لالتقاط الصور معها، وفي نوفمبر 2017، واتفق بعدها رونالدو معها على عدم العمل، وبعدها بدأت جورجينا، في ارتداء الأزياء التي كانت تبيعها للأغنياء، والعيش في القصور مع نجم الكرة البرتغالية، والسفر على متن طائرة خاصة، بقيمة 18 مليون جنيه إسترليني، واحتلت غلاف العديد من مجلات الموضة، وجمعت 27 مليون متابع على إنستغرام.

جورجينا ملكة على عرش إمبراطورية رونالدو

نااللب

ساهم في دفع عجلة التنمية الاقتصادية في قطاعات استراتيجية

صندوق أبوظبي للتنمية يمول مشاريع استراتيجية في 97 دولة حول العالم

Abu Dhabi Fund for Development (ADFD)

تعكس التجربة الإماراتية في مساعدة اللاجئين منظومة القيم الإنسانية، التي يقوم عليها مجتمعها المحلي المتمثلة في التسامح والمحبة واحترام جميع الثقافات والأديان والأعراق البشرية. 
وتحل مناسبة يوم اللأجئ العالمي هذا العام في وقت استثنائي، حيث ما زال يواجه فيه العالم أزمة انتشار فيروس «كورونا» المستجد وتبعاتها، والتي فاقمت من معاناة اللاجئين من خلال التحديات والصعوبات التي برزت في وجه جهود توفير الخدمات الأساسية وإيصال المساعدات الإنسانية، ولكن لا مستحيل في قاموس دولة الإمارات، فقد كثفت جهودها في مد يد العون لدعم اللاجئين حول العالم، متجاوزة كل الصعوبات والعوائق التي فرضها تفشي الوباء.
وقد أسهمت شحنات المساعدات الإنسانية والإمدادات الطبية وحملات التطعيم ضد فيروس «كورونا» المستجد، والتي انطلقت من أراضي الإمارات إلى الكثير من دول العالم في تعزيز قدرات العديد من الحكومات والمنظمات الدولية على مواجهة تداعيات الوباء في مخيمات ومناطق اللاجئين.
وقدمت دولة الإمارات على مدار السنوات العشر الماضية ما يزيد على 1.11 مليار دولار من المساعدات لغوث اللاجئين السوريين سواء داخل سوريا أو في كل من الأردن ولبنان والعراق واليونان، من خلال توفير الغذاء والإيواء والرعاية الصحية وأيضاً إنشاء المستشفيات الميدانية، وإنشاء المخيم الإماراتي- الأردني في منطقة مريجيب الفهود الأردنية ومخيمات مماثلة في إقليم كردستان العراق وفي اليونان، لتوفير سبل المعيشة والحماية والخدمات الاجتماعية المختلفة. 
وعلى الصعيد الفلسطيني، أكدت الإمارات دائماً أن دعم الأشقاء الفلسطينيين وتوفير سبل الحياة الكريمة لهم وتأمين احتياجاتهم الأساسية يأتي في صدارة أولوياتها، وذلك في إطار الالتزام الراسخ لدولة الإمارات قيادة وشعباً بدعم القضية الفلسطينية وتأمين سبل الحياة للاجئين منهم.
وفي عام 2020، وفي الوقت الذي أحكمت به الجائحة قبضتها على العالم أجمع، لم تتوانَ الإمارات عن تقديم مساعدات إنسانية عاجلة للعديد من الدول المتضررة، مثل دولة الصومال الشقيقة لدعم جهود مكافحة وباء «كورونا» هناك، إضافة إلى تقديم يد العون ومساعدة المتضررين من الفيضانات المدمرة، التي ضربت الصومال جراء الأمطار الغزيرة التي شهدتها منطقة شرق أفريقيا مؤخراً، وكان ذلك استجابة لنداء منظمة الصحة العالمية والمفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين، حيث قامت المدينة العالمية للخدمات الإنسانية على الفور بتسيير رحلة جوية إلى العاصمة الصومالية مقديشو، وعلى متنها أكثر من 35 طناً من التجهيزات الطبية والمعونات الإنسانية، التي أسهمت في تعزيز قدرة الصومال على التصدي لوباء «كورونا»، وكذلك دعم عمليات الإغاثة والإعاشة للآلاف من المتضررين من الفيضانات، والذين أجبروا على هجر مساكنهم جراء السيول، ومن ثم توفير المقومات المعيشية الضرورية لهم.
وأسهمت مبادرة «مدرسة في 1000 قرية»، التابعة لمنصة مدرسة الإلكترونية، المندرجة ضمن مشاريع مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، في دعم الطلاب اللاجئين في مخيمات اللاجئين بالأردن، والقرى النائية بالأجهزة الإلكترونية الحديثة والتقنيات المبتكرة، لا سيما تلك القرى التي تعاني من ضعف البنية التحتية المناسبة للاتصال بالإنترنت، أو عدم توفر أجهزة تقنية خصوصاً في ظل إغلاق المدارس وتفعيل خطط التعليم عن بعد. 
وتابع فريق عمل المبادرة مهامه الهادفة إلى توفير أفضل تقنيات التعليم عن بعد، من دون الحاجة للاتصال المباشر بالإنترنت إلى الفئات الطلابية القاطنة في القرى النائية على مستوى المنطقة العربية وأفريقيا.

دور فاعل للإمارات في تخفيف معاناة اللاجئين

أكد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، أن العلم لا يتوقف وما نراه جديداً اليوم يصبح قديماً مع مرور الوقت.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fahmi559/3677462.jpg"/>
مشيراً سموه إلى ضرورة أن يستمر الإنسان في تلقي العلم والتطوير من نفسه، فالتوقف عن طلب العلم يؤدي إلى التراجع للوراء. وقال سموه مخاطباً أبناء الوطن في فيديو نشره عبر حسابه في «إنستغرام» ضمن وسم «ومضات قيادية»: إن الشهادة الجامعية كانت آخر المطاف عند آبائنا.
ولكن الآن التعليم مستمر، لافتاً سموه إلى أن أساتذة الجامعات والمحاضرين والمعلمين لا بد من أن يطوروا أنفسهم ويتعلموا دائماً وإلّا تراجعوا.
وحذر سموه من التوقف عن طلب العلم، مضيفاً سموه: «متى ما قال الإنسان أنا عرفت كل شيء أصابته المعصومية وتراجع إلى الوراء».
مبادرات رائدة
وحرصاً من صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم على نشر العلم والمعرفة ليس في الإمارات فحسب بل في العالم أجمع، أطلق سموه مبادرات رائدة وأبرزها موقع «مدرسة» في 1000 قرية لا تتصل بشبكة الإنترنت في فبراير 2019 بهدف توفير منصات تعليمية إلكترونية متنقلة للقرى النائية ومخيمات اللاجئين غير المتصلة بشبكة الإنترنت.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fahmi559/3677461.jpg"/>
ويوفر المشروع حلولاً تعليمية بديلة للطلاب العرب في المناطق غير المتصلة بالإنترنت، للاستفادة من محتوى منصة «مدرسة» التي تعد الأكثر تميزاً من نوعها على مستوى العالم العربي، ضمن مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية إذ تضم 5000 درس تعليمي بالفيديو تشمل مواد العلوم والرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء وتغطي المراحل المدرسية من رياض الأطفال وحتى الصف الثاني عشر.
وفي سبتمبر 2017، أطلق سموه مشروع محمد بن راشد للتعليم الإلكتروني العربي الذي يضم «تحدي الترجمة» أكبر تحدٍّ من نوعه في العالم العربي يسعى إلى ترجمة 5000 فيديو بواقع أكثر من 11 مليون كلمة في عام واحد في مختلف مواد العلوم والرياضيات ليتم تعريب هذا المحتوى وإعادة إنتاجه وفق أرقى المعايير المعتمدة في المناهج الدراسية الدولية ويكون متوافراً مجاناً لأكثر من 50 مليون طالب عربي.
وكان صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، أطلق في سبتمبر 2015 «تحدي القراءة العربي» أكبر مشروع عربي لتشجيع القراءة لدى الطلاب في العالم العربي عبر التزام أكثر من مليون طالب قراءة خمسين مليون كتاب في عامهم الدراسي.
ويهدف «تحدي القراءة العربي» لتشجيع القراءة بشكل مستدام ومنتظم عبر نظام متكامل من المتابعة للطلاب طيلة العام الأكاديمي .
بالإضافة لمجموعة كبيرة من الحوافز المالية والتشجيعية للمدارس والطلاب والأسر والمشرفين المشاركين من أنحاء العالم العربي كافة وتبلغ القيمة الإجمالية للحوافز ثلاثة ملايين دولار (نحو 11 مليون درهم)، ويشمل التحدي أيضاً تصفيات على مستوى الأقطار العربية وتكريماً لأفضل المدارس والمشرفين وصولاً لإبراز جيل جديد متفوق في مجال الاطلاع والقراءة وشغف المعرفة.
تقرير
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/images/fahmi559/3677442.jpg"/>
ووفق تقرير أعمال مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية لعام 2020 الصادر مؤخراً، وصلت المبادرات ببرامجها في محور نشر التعليم والمعرفة في عام 2020 إلى 45.5 مليون إنسان حول العالم.
وخصصت مؤسساتها ضمن هذا المحور الذي يضم دبي العطاء، والمدرسة الرقمية، ومنصة مدرسة، ومؤسسة مكتبة محمد بن راشد آل مكتوم، ومؤسسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة، وقمة المعرفة، وجائزة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة.
وجائزة محمد بن راشد للغة العربية، وتحدي القراءة العربي، 265 مليون درهم لمواصلة تنفيذ البرامج القائمة واستحداث برامج جديدة توفر الأدوات والمنصات لاستمرار التعليم وتطوير وسائل التعلّم واكتساب المعرفة وخاصة في المجتمعات النامية والأقل دخلاً، استجابةً لتداعيات جائحة «كوفيد 19» التي أثرت في نظم التعليم ونشر المعرفة في عام 2020 في معظم دول العالم.
وأطلقت مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم ضمن محور نشر التعليم والمعرفة منصات تعليمية رقمية متكاملة غير مسبوقة على مستوى العالم العربي لتتيح وصول ملايين الطلبة في العالم العربي وخاصة في المناطق النائية ومخيمات اللاجئين إلى مواد تعليمية متكاملة ومعتمدة تضمن عدم تسربهم مدرسياً بعيداً عن التعليم وتوفر لهم مقومات مستقبل أفضل. ووفرت عشرات آلاف الحواسيب لضمان عدم الانقطاع في العملية التعليمية.
كما أثرت المحتوى التعليمي المتوافر باللغة العربية على شبكة الإنترنت بمزيد من مواد التعلم الذكي بالوسائط المتعددة، وشجعت حضور اللغة العربية واستخدامها في أوساط النشء والشباب العرب من خلال مبادرات مبتكرة تخاطب اهتماماتهم وتستخدم منصاتهم الرقمية التي يفضلونها في تواصلهم، وحفزت التنافس في أكثر من 50 دولة على القراءة والمطالعة باللغة العربية في شتى المعارف والعلوم.
بيئة تعلم
وعملت ضمن محور نشر التعليم والمعرفة أيضاً لتوفير بيئة تعلم آمنة وممكنة تتخطى العوائق وتتجاوز الصعاب في العديد من المجتمعات النامية، وقدمت المنح للعديد من المنظمات المحلية في دول مثل تنزانيا والسنغال وهندوراس وغواتيمالا ونيكاراجوا لدعم تعليم الفتيات ومنحهن فرصاً متكافئة.
وانضم عدد من مؤسسات مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية إلى الجهود الدولية والتحالفات العالمية الهادفة إلى ضمان استمرار التعلم وتطوير حلوله الرقمية والذكية وتوسيع نطاقات المستفيدين من التقنيات التعليمية الرقمية وتسريع اتصال منظومات التعليم كافة حول العالم بالإنترنت، وكان لها أيضاً مشاركة في أعمال إنسانية عالمية ملهمة رصدت ريعها لدعم التعليم والعمل الخيري والإنساني انطلاقاً من دبي ودولة الإمارات لمد يد العون للمتضررين؛ وخاصة على مستوى التعليم، من الجائحة.
وحرصت المبادرات عام 2020 على مواصلة حوارات المعرفة وتوسيع دائرة المشاركين فيها رغم الجائحة باستخدام حلول الاتصال عن بعد والتواصل الافتراضي، كما أثرت المخزون المعرفي الرقمي المتوافر على شبكة الإنترنت بملايين المواد الرقمية الهادفة والمفيدة مع اضطرار الملايين لملازمة منازلهم أثناء فترات الإجراءات الاحترازية لاحتواء تفشي فيروس كورونا المستجد حول العالم.
 
<div> </div>

في فيديو لسموه عبر وسم «ومضات قيادية»

محـمـد بـن راشد لأبناء الوطن: عليكم تطوير أنفسكم بالتعليم المستمر

3677384.jpg

265 مليون درهم خصصها محور نشر التعليم والمعرفة لبرامجه حول العالم

«مبادرات محمد بن راشد العالمية» تصل بالتعليم والمعرفة إلى 45 مليون إنسان في 2020

حمدان بن محمد: مبادرات محمد بن راشد العالمية رسخت نفسها قاطرة لتجديد العمل الإنساني العربي

أكد سمو الشيخ حمدان بن محمد بن راشد آل مكتوم ولي عهد دبي نائب رئيس مجلس الأمناء لمؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية أن "العمل الإنساني في الإمارات يشكل أكبر وأضخم استثمار من نوعه في صناعة التغيير الإيجابي والارتقاء بواقع البشرية

تحتفي الإمارات غدا باليوم العالمي للاجئين الذي يصادف 20 يونيو من كل عام، وسط تأكيدها المستمر على الالتزام بمواقفها الإنسانية المساندة لقضايا اللاجئين في مختلف المناطق، والتخفيف من معاناتهم المتفاقمة عبر توفير كل سبل الدعم المادي والمعنوي لهم.
وتحل المناسبة هذا العام في الوقت التي يواجه فيه العالم أزمة انتشار فيروس كورونا المستجد " كوفيد 19 " والتي فاقمت من معاناة اللاجئين من خلال التحديات والصعوبات التي برزت في وجه جهود توفير الخدمات الأساسية وإيصال المساعدات الإنسانية.
وتواصل الإمارات جهودها لدعم اللاجئين حول العالم متجاوزة كل الصعوبات والعوائق التي فرضها تفشي الوباء انطلاقا من منظومة القيم الإنسانية التي يقوم عليها مجتمعها المحلي المتمثلة في التسامح والمحبة واحترام جميع الثقافات والأديان والأعراق البشرية.
ومنذ بداية العام الجاري أسهمت شحنات المساعدات الإنسانية والإمدادات الطبية التي انطلقت من أراضي الإمارات إلى كافة قارات العالم في تعزيز قدرات العديد من الحكومات والمنظمات الدولية على مواجهة تداعيات الوباء في مخيمات ومناطق اللاجئين.
ففي 12 مايو الماضي أمر صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله" بتقديم مساعدات إنسانية عاجلة إلى دولة الصومال الشقيقة لدعم جهود مكافحة وباء كورونا المستجد " كوفيد-19 " هناك، إضافة إلى تقديم يد العون ومساعدة المتضررين من الفيضانات المدمرة التي ضربت الصومال جراء الأمطار الغزيرة التي شهدتها منطقة شرق أفريقيا مؤخراً.
وجاءت توجيهات سموه استجابة لنداء منظمة الصحة العالمية ومفوضية شؤون اللاجئين التابعة لمنظمة الأمم المتحدة، حيث قامت المدينة العالمية للخدمات الإنسانية على الفور بتسيير رحلة جوية إلى العاصمة الصومالية مقديشو وعلى متنها أكثر من 35 طنًا من التجهيزات الطبية والمعونات الإنسانية التي أسهمت في تعزيز قدرة الصومال على التصدي لوباء كورونا، وكذلك دعم عمليات الإغاثة والإعاشة للآلاف من المتضررين من الفيضانات والذين أجبروا على هجر مساكنهم جراء السيول، ومن ثم توفير المقومات المعيشية الضرورية لهم.
من جهتها وزعت هيئة الهلال الأحمر الإماراتي في فبراير الماضي معونات شتوية استفاد منها 125 ألف شخص من اللاجئين في اليونان المتأثرين من الظروف المناخية القاسية، والتي تضمنت أجهزة التدفئة والأغطية والبطانيات والطرود الغذائية، لحماية اللاجئين من تداعيات انخفاض درجات الحرارة، والتخفيف من تفشي أمراض الشتاء بين اللاجئين خاصة الأطفال.
كما واصلت الهيئة تقديم المساعدات الإنسانية للاجئين الروهينجا في جمهورية بنجلاديش والتي تضمنت توزيع المواد الإغاثية المتنوعة، التي استفاد منها 45 ألف لاجئ في المخيمات المنتشرة في مدينة كوكس بازار وشملت الطرود الغذائية، ومواد الإيواء والتدفئة، والملابس ومواد النظافة والمكملات الغذائية للأطفال، إضافة إلى مستلزمات تعليمية ومعينات دراسية.
وكانت الهيئة بدأت مطلع العام الجاري تنفيذ حملة مساعدات شتوية بقيمة 15 مليون درهم، يستفيد منها مليون شخص في الأردن، والعراق، ومصر، ولبنان، واليونان، معظمهم من اللاجئين السوريين.
الجهود الإماراتية في مجال توفير التعليم المناسب للاجئين حول العالم لم تتوقف بدورها، حيث واصلت مبادرة " مدرسة في 1000 قرية "، التابعة لمنصة مدرسة الإلكترونية، المندرجة ضمن مشاريع مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، دعمها المعتاد من الأجهزة الإلكترونية الحديثة والتقنيات المبتكرة إلى الطلاب في مخيمات اللاجئين بالأردن والقرى النائية التي تعاني من ضعف البنية التحتية المناسبة للاتصال بالإنترنت أو عدم توفر أجهزة تقنية خاصة في ظل إغلاق المدارس وتفعيل خطط التعليم عن بعد.
وتابع فريق عمل مبادرة "مدرسة في 1000 قرية"، مهامه الهادفة إلى توفير أفضل تقنيات التعليم عن بعد من دون الحاجة للاتصال المباشر بالإنترنت إلى الفئات الطلابية القاطنة في القرى النائية على مستوى المنطقة العربية وإفريقيا، إذ تمكن الفريق من التغلب على التحديات الناجمة عن تفشي وباء كورونا المستجد "كوفيد 19" عالمياً وما نتج عنه من توقف حركة الطيران وإغلاق الدول لحدودها وكذلك إغلاق بعض المدن والمناطق.

الإمارات تواصل نصرة اللاجئين حول العالم على الرغم من تحديات كورونا

تحتفي الإمارات غدا باليوم العالمي للاجئين الذي يصادف 20 يونيو من كل عام، وسط تأكيدها المستمر على الالتزام بمواقفها الإنسانية المساندة لقضايا اللاجئين

يواصل فريق عمل مبادرة «مدرسة في 1000 قرية»، التابع لمنصة مدرسة الإلكترونية، مهامه الهادفة إلى توفير أفضل تقنيات التعليم عن بُعد من دون الحاجة للاتصال المباشر بالإنترنت إلى الفئات الطلابية القاطنة في القرى النائية على مستوى المنطقة العربية وأفريقيا، إذ تمكن الفريق من التغلب على التحديات الناجمة عن تفشي وباء «كورونا» المستجد «كوفيد 19» عالمياً وما نتج عنه من توقف حركة الطيران وإغلاق الدول لحدودها وكذلك إغلاق بعض المدن والمناطق، وقام أخيراً بتوفير عدد من الحلول التعليمية المبتكرة في عدد من مخيمات اللاجئين في الأردن.
وتعد تلك أول مهمة يباشرها الفريق في ظل الظروف الصحية الاستثنائية التي يشهدها العالم اليوم.
وبالتعاون مع منظمة الأمم المتحدة للطفولة «اليونيسف» وبالشراكة مع هيئة الهلال الأحمر الإماراتي، عمل الفريق على مستويات عالية من التنسيق والتدابير الصحية الوقائية في الأردن لتوفير دعمه المعتاد من الأجهزة الإلكترونية الحديثة والتقنيات المبتكرة إلى الطلاب في مخيمات اللاجئين والقرى النائية التي تعاني من ضعف البنية التحتية المناسبة للاتصال بالإنترنت أو عدم توفر أجهزة تقنية خاصة في ظل إغلاق المدارس وتفعيل خطط التعليم عن بُعد بحيث تلعب التقنيات الحديثة دور المدرسة الافتراضية لضمان استمرارية التعلم ومستقبل أفضل للطلاب.
كما وفرت «مدرسة» أجهزة لوحية لـ 62 طفلاً من أصحاب الهمم المسجلين في برنامج التعليم الشامل لليونيسف في مخيمات اللاجئين بالأردن، وتعد هذه هي المرة الأولى التي توفر فيها المنصة التعليمية المبتكرة عبر مبادرتها التابعة «مدرسة في 1000 قرية نائية» هذه الأجهزة المخصصة لأصحاب الهمم.
ومن بين الأطفال الذين استفادوا من هذه الأجهزة الطفلة إيمان (8 سنوات) في مخيم الأزرق للاجئين السوريين في الأردن، وتعاني إيمان من ضعف في حاسة السمع، وقد فاتتها سنوات دراسية بسبب الصراع في سوريا، ولكنها بعد الحصول على جهاز لوحي خاص أصبحت أكثر قدرة على التعلم بمساعدة معلمتها عبر تقنية قراءة الشفاه، إذ يعمل هذا التفاعل على تحسين جودة التعليم مع وجود المحتوى المناسب على الجهاز اللوحي.
وعلى الرغم من التفشي العالمي لوباء كوفيد 19 والتحديات اللوجستية التي يواجهها فريق العمل، واصلت مبادرة «مدرسة في 1000 قرية» تنفيذ برامجها وتوفير الإمدادات التي وفرتها لطلاب العالم العربي وأفريقيا، فوصلت حتى الآن إلى 630 قرية واستفاد منها 15668 طالباً ومعلماً في تلك القرى وتم توزيع 1052 جهازاً في شتى أنحاء المنطقة.
وتفصيلاً، يصل عدد المواقع التي وصلتها المبادرة حتى اليوم إلى 34 موقعاً في أربع دول، واستفاد من المبادرة 14897 طالباً و771 معلماً.
وقدمت لهم «مدرسة في 1000 قرية» حلولاً تكنولوجية مبتكرة صنعت لهم خصيصاً بأيدي كوادر إماراتية، وتتمثل المساهمات في 640 جهازاً لوحياً تتضمن محتوى منصة مدرسة التعليمية دون الاتصال بالإنترنت، و30 جهاز بث «مدرسة» لبث المحتوى على مدى مئات الأمتار، و336 وحدة تخزين محمولة لنقل المحتوى من جهاز لآخر، و23 «مدرسة في حقيبة».
استمرارية التعليم
وثمنت تانيا شابويسات، ممثلة منظمة اليونيسف، دور مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية في إطلاق وإدارة مثل تلك المبادرات المبتكرة وأهمية التعاون معها لتوفير إمكانية التعلم عن بعد للأطفال بمن فيهم اللاجئين وأصحاب الهمم.
ومن جهته، قال الدكتور وليد آل علي، مدير مشروع منصة مدرسة: «أطلق صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، هذه المبادرة ليضمن بها استمرارية التعليم في منطقتنا على الرغم من أي تحديات أو عقبات قد تقف في طريقها نحو تنوير عقول الصغار وإشراكهم في بناء الحضارة الإنسانية.

بالشراكة مع «الهلال الإماراتي» والتعاون مع «اليونيسف»

«مدرسة» توفّر حلولاً تعليمية لطلبة مخيمات اللاجئين في الأردن

target1100379758053202745.jpg

وفرت مبادرة "مدرسة في 1000 قرية"، التابعة لمنصة مدرسة الإلكترونية، المندرجة ضمن مشاريع مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، دعمها المعتاد من الأجهزة الإلكترونية الحديثة والتقنيات المبتكرة إلى الطلاب في مخيمات اللاجئين بالأردن والقرى النائية التي تعاني من ضعف البنية التحتية المناسبة للاتصال بالإنترنت أو عدم توفر أجهزة تقنية خاصة في ظل إغلاق المدارس وتفعيل خطط التعليم عن بعد وذلك بالتعاون مع منظمة الأمم المتحدة للطفولة "يونيسيف" وبالشراكة مع هيئة الهلال الأحمر الإماراتي حيث تلعب التقنيات الحديثة دور المدرسة الافتراضية لضمان استمرارية التعلم ومستقبل أفضل للطلاب.
كما وفرت "مدرسة" أجهزة لوحية لـ 62 طفلاً من أصحاب الهمم المسجلين في برنامج التعليم الشامل لليونيسف في مخيمات اللاجئين بالأردن، وتعد هذه هي المرة الأولى التي توفر فيها المنصة التعليمية المبتكرة عبر مبادرتها التابعة "مدرسة في 1000 قرية نائية" هذه الأجهزة المخصصة لأصحاب الهمم.
ويواصل فريق عمل مبادرة "مدرسة في 1000 قرية"، مهامه الهادفة إلى توفير أفضل تقنيات التعليم عن بعد من دون الحاجة للاتصال المباشر بالإنترنت إلى الفئات الطلابية القاطنة في القرى النائية على مستوى المنطقة العربية وإفريقيا، إذ تمكن الفريق من التغلب على التحديات الناجمة عن تفشي وباء كورونا المستجد "كوفيد 19" عالمياً وما نتج عنه من توقف حركة الطيران وإغلاق الدول لحدودها وكذلك إغلاق بعض المدن والمناطق .
ووصلت المبادرة في إطار دعمها لطلاب العالم العربي وإفريقيا إلى 630 قرية واستفاد منها 15,668 طالبا ومعلما في تلك القرى وتم توزيع 1052 جهازا في شتى أنحاء هذ المناطق.
وثمنت تانيا شابويسات، ممثلة منظمة اليونيسيف، دور مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية في إطلاق وإدارة مثل هذه المبادرات المبتكرة وأهمية التعاون معها لتوفير إمكانية التعلم عن بعد للأطفال بمن فيهم اللاجئين وأصحاب الهمم.
وقالت : تعمل منظمة اليونيسف وشركاؤها بجد لدعم جهات التعليم في استمرارية التعلم لدى الأطفال، بغض النظر عن مواقع تواجدهم .. وستساعد تلك المساهمات السخية التي تقدمها مبادرة /مدرسة في 1000 قرية/ على سد الفجوة التكنولوجية بين فئات المجتمع حتى مع انتشار كوفيد-19، خصوصاً أن المبادرة تتحلى برؤية مستقبلية في اعتماد تكنولوجيا التعليم المناسبة لكل شرائح المجتمع وتقدم حلولاً مبتكرة تعزز مرونة مسيرة التعليم وقدرتها على التكيف مع الظروف المستجدة والمتغيرات المفاجئة كالأزمة الحالية.
وقال الدكتور وليد آل علي، مدير مشروع منصة مدرسة : أطلق صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله" هذه المبادرة، ليضمن بها استمرارية التعليم في منطقتنا بالرغم من أي تحديات أو عقبات قد تقف في طريقها نحو تنوير عقول الصغار وإشراكهم في بناء الحضارة الإنسانية.
وأضاف : بناء الإنسان يأتي قبل كل شيء ونحن نؤمن أن التعليم وصقل مواهب الصغار وتوسيع معارفهم حق أساسي لهم يجب أن يستمر في ظل أي أزمة يواجهها العالم، بل لا بد أن يتضاعف، فبالتعليم ستقضي الأجيال الجديدة على مختلف الأزمات المشابهة لما نشهده اليوم وستحول دون وقوعها، وبالتعليم وتأهيل الموارد البشرية توفرت لهم تلك الحلول المبتكرة التي نستخدمها كوسيلة جوهرية في رفد الحضارة الإنسانية وتعزيز استدامة جوانبها الإيجابية.
وتجسد مبادرة "مدرسة في 1000 قرية" التي تنفذها منصة "مدرسة" الإلكترونية المندرجة ضمن مشاريع مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، طموحات قيادة دولة الإمارات نحو توسع جهود النهوض بجودة التعليم في شتى أنحاء المنطقة والوصول إلى جميع فئات المجتمع بما فيها تلك التي تعيش في مناطق يصعب وصول المحتوى التعليمي المتقدم والحديث إليها.
وتستهدف خطة عمل المبادرة 192 موقعاً نائياً في 25 دولة لتسهيل توفير المحتوى التعليمية المجاني فيها باللغة العربية بالاعتماد على الحلول التكنولوجية.. وتحظى "مدرسة" بشراكات استراتيجية مع مختلف الجهات الحريصة على النهوض بواقع التعليم في الدول العربية والعالم، بما في ذلك الهلال الأحمر الإماراتي، وهي تعمل على التنسيق مع عدد من المؤسسات والمنظمات المعنية مثل منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة "اليونيسكو" والمنظمة الإسلامية للتربية والثقافة والعلوم "الإيسيسكو"، واليونيسيف وغيرها للوصول إلى أكبر عدد من الطلاب والمعلمين.
وتقدم منصة "مدرسة" تحت مظلة مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، آلاف الدروس التعليمية بالفيديو وباللغة العربية في مواد الفيزياء والكيمياء والأحياء والعلوم العامة والرياضيات واللغة العربية المتوافقة مع مختلف المناهج الدراسية المتطورة، من مرحلة رياض الأطفال وصولاً إلى الصف الثاني عشر.

"مدرسة" توفر محتواها التعليمي لآلاف الطلبة بمخيمات اللاجئين في الأردن

وفرت مبادرة "مدرسة في 1000 قرية"، التابعة لمنصة مدرسة الإلكترونية، المندرجة ضمن مشاريع مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، دعمها المعتاد من الأجهزة الإلكترونية الحديثة والتقنيات المبتكرة إلى الطلاب

أنجز فريق مشروع "مدرسة في 1000 قرية" بالتعاون مع هيئة الهلال الأحمر الإماراتي في توزيع أجهزة تعليمية على طلبة مناطق نائية في كل من تونس وموريتانيا في إطار الجهود الهادفة لتوفير المحتوى التعليمي المبتكر للمنصة التعليمية الأكبر عربيا للطلبة في 1000 قرية نائية في الوطن العربي وأفريقيا.
وأتاح مشروع "مدرسة في 1000 قرية" التابع لمنصة مدرسة الإلكترونية المندرجة ضمن مشاريع مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، حلولا مبتكرة هي الأولى من نوعها لحوالي 10 آلاف مستفيد من الطلبة والمعلمين في مناطق نائية بالدولتين للدراسة دون الحاجة للاتصال للإنترنت، وذلك بالشراكة مع هيئة الهلال الأحمر الإماراتي.
وتفصيلا .. قدم المشروع لطلبة ومعلمي تونس وموريتانيا 300 جهاز حاسوب لوحي يتيح محتوى منصة مدرسة التعليمية دون الاتصال بالإنترنت، و14 جهاز بث للمحتوى التعليمي الخاص بمنصة مدرسة يصل مداه إلى 500 متر مربع ويمكن ربطه بالشبكة الداخلية للمدرسة لبث المحتوى التعليمي على نطاق واسع، و180 وحدة تخزين خارجية محمولة لنقل المحتوى التعليمي من جهاز لآخر، و11 وحدة "مدرسة في حقيبة"، وهي حقيبة مبتكرة يمكن استخدامها كصف تعليمي ذكي متنقل لا يتجاوز وزن الحقيبة الواحدة 30 كيلوغراما وتحتوي كل منها على 20 جهازا لوحيا وجهاز عرض ضوئي ومكبرات صوت ووحدات شحن مركزية تمكنها من توفير الطاقة ليوم دراسي كامل.
وتتيح المعدات الممنوحة للمستفيدين محتوى تعليميا باللغة العربية في مواد العلوم العامة والرياضيات والفيزياء والكيمياء والأحياء، إلى جانب عدد من القصص التعليمية والكتب الرقمية والتطبيقات التفاعلية وهي مصممة بأيد كوادر إماراتية لتكون ملائمة للبيئات الصعبة ويتم نقلها بسهولة.
وقام فريق عمل المشروع بتوزيع 297 جهازا في تونس لمدة ثلاثة أيام بالتعاون مع سفارة الإمارات في الجمهورية التونسية ومنظمة "SOS Children Villages "، وشملت زيارة وفد مشروع "مدرسة في 1000 قرية" مناطق جبلية وريفية نائية ضمن عشر مناطق في ست مدن وهي قمارت وسيليانة وأكودة والقيروان وجندوبة وعين دراهم، ونجح الفريق في إيصال المعدات إلى حوالي 4000 مستفيد من 42 قرية.
وفي موريتانيا .. وعلى مدى ثلاثة أيام قام فريق مشروع "مدرسة في 1000 قرية" وبالتنسيق مع وزارة التعليم الثانوي والتكوين التقني والمهني ووزارة التعليم الأساسي وإصلاح التهذيب الوطني والهلال الأحمر الإماراتي وسفارة الإمارات في موريتانيا، بتوزيع 208 أجهزة في مختلف أنحاء البلاد وبدأ زيارته بضواحي نواكشوط العاصمة بحضور مسؤولي الوزارتين ثم انتقل إلى المناطق الصحراوية النائية لتغطي زيارته تسعة مواقع في خمس مقاطعات وهي تفرق زينة والرياض وتبارت وأركيز والفتح، ويستفيد من الأجهزة الموزعة نحو 6000 طالب ومعلم من 120 قرية.
من جانبه قال معالي الدكتور حاتم بن سالم وزير التربية والتعليم في تونس: "يسعدنا التعاون مع منصة مدرسة التعليمية التابعة لمؤسسة مبادرات محمد بن راشد العالمية في توصيل محتواها العلمي المبتكر إلى أبنائنا الطلبة في المناطق النائية غير المتصلة بالإنترنت، ويعكس العمل على هذا المشروع حرص الوزارة على التعاون مع المؤسسات المعنية في الدول الصديقة من أجل تحسين جودة التعليم وصناعة الأمل للطلبة".
وأضاف : "كان التنسيق والعمل مع فريق عمل مشروع /مدرسة في 1000 قرية / مثمرا وناجحا على نحو يؤكد عمق العلاقات الطيبة التي تربطنا مع دولة الإمارات العربية الشقيقة.. نتطلع إلى الأثر المستقبلي الإيجابي الذي سيحققه هذا التعاون المشترك ونحن على ثقة من نتائجه الإيجابية".
من جهته قال معالي محمد ماء العينين ولد أييه، وزير التعليم الثانوي والتكوين التقني والمهني في موريتانيا: "أسعدنا التعاون مع الكوادر الإماراتية المسؤولة عن مشروع مدرسة في 1000 قرية للمساهمة في جهود نشر التعليم على مستوى الجمهورية بهدف بناء مستقبل أفضل للطلبة".
وأضاف: "يتمتع المحتوى التعليمي الذي توفره منصة مدرسة بقيمة كبرى، وهو ما شجع مسؤولي الوزارة على الترحيب بالمبادرة وتقديم الدعم لها لتحقيق الأهداف المشتركة مع دولة الإمارات الشقيقة".
وقال سعادة سعيد العطر الأمين العام المساعد لمؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية إن التوسع الذي يشهده مشروع "مدرسة في 1000 قرية " يبرهن مدى الحاجة إلى مثل هذه المشاريع الخلاقة الرامية إلى نشر العلم والمعرفة بين الطلبة في المناطقة النائية والتي تواجه صعوبة في الوصول بالإنترنت إذ يعد توفير محتوى تعليمي عربي يتبع أفضل الممارسات العالمية عبر أجهزة ذكية حديثة إلى طلبة القرى النائية في الدول العربية توجها ضروريا لبناء جيل جديد قادر على صنع الحراك التنموي العربي ترجمة لرؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله".
بدوره قال الدكتور وليد آل علي مدير مشروع منصة مدرسة: "سررنا بحجم الترحيب والتعاون الذي حظي به فريق عمل المشروع خلال زيارته إلى تونس وموريتانيا، وهو ما يبشر بنجاح المشروع في ترسيخ ثقافة التعلم الذاتي وتعزيز الفضول العلمي واستخدام الأجهزة الذكية لدى آلاف الطلبة المتحدثين بالعربية، إذ تم التنسيق مع عدة جهات في الدولتين لدعم أهداف المشروع وشهدنا حرصا مشتركا على بناء مستقبل الطلبة وترسيخ أسس التنمية العربية عن طريق نشر العلم والمعرفة".
وتقدم منصة "مدرسة" لأكثر من 50 مليون طالب عربي آلاف الدروس التعليمية المجانية عبر الفيديو باللغة العربية في مواد الفيزياء والكيمياء والأحياء والعلوم العامة والرياضيات واللغة العربية.. وتتوافق مناهجها الدراسية مع أحدث الممارسات العالمية في مجال التدريس وتشمل جميع مراحل التعليم بدءا من مرحلة رياض الأطفال وصولا إلى الصف الثاني عشر حيث تشرح المفاهيم العلمية بطرق مبسطة وعروض مصورة تقرب الفكرة العلمية للمتعلمين وتمنح المعلمين وأولياء الأمور وسائل تعليمية جديدة ودقيقة تعينهم على تحفيز الطلاب ودمجهم في العملية التعليمية والمعرفية.
وتعقد "مدرسة" شراكات استراتيجية مع هيئة الهلال الأحمر الإماراتي لتنفيذ المشروع إلى جانب عدد من الجهات الحريصة على النهوض بواقع التعليم في المنطقة العربية والعالم ويجري التنسيق مع عدد من المؤسسات والمنظمات مثل منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلوم والثقافة "اليونيسكو" والمنظمة الإسلامية للتربية والعلوم والثقافة "الإيسيسكو"، ومنظمة الأمم المتحدة للطفولة " اليونيسيف" وغيرها للوصول إلى أكبر عدد من المتعلمين وتسهيل تنفيذ مشروع منصة مدرسة في 1000 قرية في الدول الـ 25 التي يسعى لتوفير المحتوى التعليمي المجاني فيها باللغة العربية.
وتعد منصة مدرسة إحدى مبادرات مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية وتم تدشينها، في مرحلتها الأول، في سبتمبر 2018.. وتضم أكثر من 5000 درس تعليمي بالفيديو تشمل مواد الفيزياء والكيمياء والأحياء، والرياضيات والعلوم العامة واللغة العربية تغطي مختلف المناهج الدراسية .
وإلى جانب الفيديوهات التعليمية توفر مدرسة تجربة تفاعلية عبر توظيف مفاهيم التلعيب في التعليم إلى جانب تمرينات وتطبيقات في مختلف المواد العلمية لتطوير العملية التعليمية في إطار متكامل.

"مدرسة" توزع أجهزة تعليمية على طلبة مناطق نائية في تونس وموريتانيا

أنجز فريق مشروع "مدرسة في 1000 قرية" بالتعاون مع هيئة الهلال الأحمر الإماراتي في توزيع أجهزة تعليمية على طلبة مناطق نائية في كل من تونس وموريتانيا

أعلنت مؤسَّسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة، خلال مؤتمر صحافي أقيم بمقرها بدبي أمس، وتزامن مع اليوم العربي لمحو الأمية (8 يناير)، عن تفاصيل وأجندة «ملتقى تحدي الأمية» في دورته الأولى تحت شعار «تحديات وحلول» في 24 فبراير المقبل، والذي يقام تحت رعاية سمو الشيخ أحمد بن محمد بن راشد آل مكتوم، رئيس مؤسَّسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة، وتهدف المؤسَّسة من خلال تنظيم الملتقى إلى توفير منصة شاملة تجمع الخبراء والمعنيين بمجال محو الأمية من كافة دول العالم، لتبادل الخبرات والتجارب وتوطيد أواصر التعاون والعمل المشترك لتقديم الحلول الناجعة للقضاء على الأمية في الوطن العربي، وتسليط الضوء على تجارب الأفراد والمؤسَّسات الملهمة في مجال محو الأمية.
رؤى معاصرة 
وأكد جمال بن حويرب، المدير التنفيذي لمؤسَّسة محمد بن راشد للمعرفة، أن الملتقى في دورته الأولى يهدف لطرح الرؤى الدولية المعاصرة في تعليم الكبار.
كما سيسلط الضوء على تجارب الأفراد والمؤسَّسات الملهمة في مجال محو الأمية، وإبراز إسهاماتهم العلمية في مواجهة الأمية التي تعاني منها الدول، وأشار إلى أن الدور الإعلامي له ثقله واعتباراته في الترويج لهذا المشروع العربي الكبير ومبادراته في المنطقة التي تسعى إلى تحقيق نواتج التعلّم والاستجابة لمتطلّبات الفئات الأكثر حرماناً خاصّة الأطفال والنساء في المناطق الأقلّ تنمية والأكثر فقراً.
<a href="https://media.albayan.ae/khalidkhalifa/graphics/739.jpg" target="_blank"><img alt="" src="https://media.albayan.ae/khalidkhalifa/graphics/739.jpg"/></a>
منصة معرفية 
وقال بن حويرب، إن تحدي الأمية مبادرة رائدة تضاف إلى سجل مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم النوعية العالمية، الرامية إلى نقل العلم وترسيخ المعرفة بمفهومها الشامل في جذور المجتمعات في الإمارات والوطن العربي والعالم.
وهي ترجمة لرؤية قيادتنا الرشيدة وتوجيهات سمو الشيخ أحمد بن محمد بن راشد آل مكتوم، رئيس مؤسَّسة محمد بن راشد آل مكتوم للمعرفة. حيث ارتأينا في المؤسَّسة ضرورة توسيع مشروع تحدي الأمية من جائزة تقدم للرائدين في هذا المجال، ليكون ملتقى يوفِّر منصة معرفية تجمع قادة الفكر والخبراء لتبادل الرؤى واستعراض التجارب والحلول.
جهود مشتركة 
وفيما يتعلق بشعار الدورة لعام 2020 أشار ابن حويرب إلى أنه «تحديات وحلول»، ليعكس سعي المبادرة إلى إزالة العوائق أمام نشر المعرفة بالقراءة والكتابة بين جموع أفراد المجتمعات المستهدفة، وهو ما لن يحدث إلا بتضافر الجهود وترسيخ الشراكة الاستراتيجية مع مختلف شركائنا في المنطقة والعالم.
ونحن على يقين أنَّ تلك الجهود ستتكلل بالنجاح؛ لأنها تقف وراء تحقيق أسمى أهداف الإنسانية وهي المعرفة والتنوير.
مبادرات عربية 
وخلال المؤتمر طرح جمال العديد من الأمثلة العربية في مواجهة الأمية في الوطن العربي في العديد من البلدان ومنها مصر، ففي جامعة الزقازيق، تم تفعيل قرار المجلس الأعلى للجامعات لكل الطلاب المقيدين بكليات ومعاهد الجامعة، 2017 يلزم كل طالب وطالبة بمحو أمية 8 أشخاص وتمكّن الطلاب من تعليم 120 ألف أُمي حتى الآن منذ عام 2015، وفي السودان سعت امرأة من السودان بولاية دارفور إلى تعليم السيدات القراءة والكتابة إلى جانب الحساب واللغة الإنجليزية في وطن يعاني من وجود 9 ملايين أمي حسب الإحصائيات الرسمية، إلى جانب الإمارات عبر مشروع «مدرسة»، كأول مدرسة إلكترونية متنقلة لا تتطلب الاتصال بشبكة الإنترنت، لتصل إلى ملايين الطلاب، في 1000 قرية عربية نائية، عطشى لنهل العلم والمعرفة، متاحاً باللغة العربية لـ50 مليون طالب عربي، عبر نحو 5 آلاف فيديو تعليمي.
ورش عمل 
وأضاف جمال أن الملتقى سوف يشهد تنظيم مجموعة غنية ومعمقة من ورش العمل لعرض أحدث الدراسات والتجارب الإقليمية والدولية المرتبطة بالأمية، ومحاولة الوصول إلى أفضل التجارب المناسبة لمعطيات ومتطلبات المنطقة العربية.
كما سيتم تكريم أصحاب الإنجازات من المنظَّمات والمؤسَّسات والأفراد العاملين في مجال مكافحة الأمية، وتطوير وتحديث منظومة التعليم، وبناء مشاريع نوعية ومؤثرة في مختلف دول العالم للقضاء على الأمية.

«ملتقى تحدي الأمية» منصة عربية ترتقي بثقافة التعلم

3265695.jpg

يحظى التعليم بمكانة متقدمة في «رؤية الإمارات 2021»، وفي 14 فبراير تم إطلاق، موقع «مدرسة» في 1000 قرية، وفي 4 مارس تم إطلاق الجيل الجديد من المدارس الإماراتية باعتماد 1.5 مليار درهم لبناء أول مجموعة من المدارس النموذجية الإماراتية.
وحققت وزارة التربية والتعليم إنجازات ونجاحات خلال عام 2019 أبرزها: «تدشين مجمع زايد التعليمي بمنطقة السويح للحلقة الثانية والمرحلة الثانوية، ورفعت الوزارة قائمة المدارس التي تطبق تدريس وتعليم اللغة الصينية لتصل إلى 60 مدرسة خلال العام الدراسي الحالي عوضاً عن 41 مدرسة».
وأعلنت الوزارة عن تقدمها 8 نقاط في مهارات الرياضيات، وفق نتائج دراسة تقييم «بيسا PISA 2018 الدولي» في دورتها الأخيرة لعام 2018، كما أطلقت وزارة التربية والتعليم مبادرة «وحدة حماية الطفل»، مستهدفة طلبة المدارس الحكومية والخاصة على مستوى الدولة.واستحدثت الوزارة منظومة متكاملة ومستدامة لتهيئة طلبة المدرسة الإماراتية لمتطلبات الثورة الصناعية الرابعة من خلال مناهج حية تواكب أحدث التطورات التقنية العالمية وبرامج إثرائية عالمية كسلسلة مسابقات الذكاء الاصطناعي والروبوت.
تميز 
وبدورها حصدت وزارة الصحة ووقاية المجتمع العديد من الجوائز المحلية والعالمية منها: «جائزة محمد بن راشد للأداء الحكومي المتميز عن فئة أفضل جهة تحسناً في الأداء على مستوى الوزارات خلال عامين».
وساهمت الوزارة في تنظيم العديد من التشريعات الصحية ومنها: «القانون الاتحادي في شأن استخدام تقنية المعلومات والاتصالات في المجالات الصحية، والقانون الاتحادي في شأن تنظيم مزاولة مهنة الطب»، كما شهد العام 2019 تحويل عدة مشاريع لتشريعات صحية إلى مجلس الوزراء، ومنها نظام فحص حديثي الولادة، ومشروع قرار مجلس الوزراء في شأن اللائحة التنفيذية لمرسوم بقانون في شان تنظيم نقل وزراعة الأعضاء والأنسجة البشرية، إضافة لمشروع قرار مجلس الوزراء في شان اللائحة التنفيذية للقانون الاتحادي رقم 4 لسنة 2015 في شأن المنشآت الصحية الخاصة، ومشروع قرار مجلس الوزراء في شأن اللجنة العليا للمسؤولية الطبية، ومشروع قانون اتحادي بشأن حماية مقدم المساعدة في حالات الحوادث.
ومشروع قرار مجلس الوزراء بشأن السجل الوطني للسرطان، ومشروع قرار مجلس الوزراء بشأن اللائحة التنفيذية للقانون الاتحادي رقم «2» لسنة 2019 في شأن استخدام تقنية المعلومات والاتصالات في المجالات الصحية.
وتم اعتماد شبكة من المستشفيات في إمارة رأس الخيمة ومنها: «مستشفى عبدالله بن عمران للنساء والولادة، ومستشفى شعم. من اللجنة الدولية المشتركة JCI لأول مرة في الشرق الأوسط، ومستشفى الأمل للصحة النفسية كأول مستشفى في الشرق الأوسط متخصص في الصحة النفسية».

التعليم والصحة

نقلة نوعية في تنافسية الدولة عالمياً

target8376044613278061006.jpg

تضطلع دولة الإمارات العربية المتحدة بدور مؤثر في دعم الجهود الدولية لتوفير التعليم المناسب للاجئين حول العالم والمساهمة في تنمية المهارات التي يحتاجون إليها لضمان مستقبلهم على المدى الطويل.
وتسهم المبادرات والمساعدات المادية والعينية التي تقدمها دولة الإمارات للمنظمات الدولية المعنية ولحكومات الدول المستقبلة للاجئين في التخفيف من حدة أزمة حرمان اللاجئين من فرص التعليم، والتي بلغت حداً مأساوياً وفقاً لتقرير حديث أصدرته المفوضية السامية للأمم المتحدة لشؤون اللاجئين، أشار إلى وجود أكثر من 7.1 ملايين طفل لاجئ في العالم ممن هم في سن الدراسة، 3.7 ملايين طفل منهم «أي أكثر من النصف» لا يرتادون المدرسة.
جهود
وتشكل استجابة الإمارات وجهودها الحثيثة لضمان حصول اللاجئين السوريين في كل من المملكة الأردنية الهاشمية ولبنان، وغيرها من الدول، على فرص التعليم المناسبة، تجربة فريدة تستحق التوقف عندها مطولاً لاستخلاص الدروس والعبر في كيفية إدارة الأزمات الإنسانية، والتخفيف من حدة آثارها السلبية.
وبلغت قيمة المساعدات التي قدمتها دولة الإمارات العربية المتحدة في قطاع التعليم، استجابة للأزمة السورية والمتضررين منها خلال الفترة من 2012 إلى يناير 2019، نحو 190.1 مليون درهم «51.8 مليون دولار».
ويمثل المخيم الإماراتي - الأردني في منطقة «مريجيب الفهود» بالقرب من مدينة الزرقاء الأردنية، ذروة الجهود الإنسانية الإماراتية لغوث اللاجئين السوريين في الأردن في جميع المجالات بما في ذلك قطاع التعليم، حيث يضم المخيم مدارس التعليم الابتدائي والإعدادي والثانوي لكلا الجنسين.
ويزيد عدد الطلبة في مدارس المخيم عن ألفي طالب، حيث تخصص الفترة الصباحية للإناث، والمسائية للذكور، فيما يحرص القائمون على المخيم على دعم الطلبة وتشجيعهم وتحفيزهم على المضي قدماً في الدراسة وتوفير كل احتياجاتهم.
من جهتها باشرت مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية في مايو الماضي بتنفيذ المرحلة الأولى من مبادرة توفير منصة «مدرسة» للتعليم الإلكتروني في 1000 قرية لا تتصل بشبكة الإنترنت، أو لديها صعوبة في توفير الموارد التعليمية، انطلاقاً من المخيم الإماراتي - الأردني في منطقة مريجيب الفهود، حيث سيستفيد طلاب من الدروس العلمية التي توفرها المنصة.
وعلى صعيد متصل، اختارت جامعة اللاجئين السويسرية «يونيريف»، العام الماضي، العاصمة أبوظبي لإطلاق مبادرة إنسانية تهدف إلى توفير التعليم الجامعي والتدريب المهني للسوريين المقيمين في مخيمات اللاجئين التي ترعاها الإمارات في الأردن، وذلك بالتعاون مع هيئة الهلال الأحمر الأردني وجامعة الإسراء بعمان.
اعتراف
وتتيح المبادرة التعليم الجامعي للاجئين الذين يقطنون المخيمات، واللاجئين في المناطق العمرانية، والمجتمعات المضيفة، حيث ستقدم الجامعة مستويين من الدورات للاجئين في مخيمات الأردن تمنح درجاتٍ جامعية معترفاً بها من وزارة التعليم العالي الأردنية في مجالات علوم الكمبيوتر، والهندسة المتحركة، وإدارة اللوجستيات.
وفي لبنان يستفيد آلاف اللاجئين السوريين من المساعدات التي تقدمها هيئة الهلال الأحمر الإماراتية وغيرها من المؤسسات الخيرية الإماراتية من أجل إكمال تحصيلهم العلمي، فيما شهد هذا العام تخريج 512 متدرباً ومتدربة من اللاجئين السوريين خضعوا بنجاح لتعلم قراءة وكتابة اللغة العربية ضمن برنامج «اقرأ» بدعم من مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية.
وتخصص الإمارات لقطاع التعليم جانباً كبيراً من مساعداتها المقدمة للاجئين السوريين في إقليم كردستان العراق، وفي اليونان وغيرها من دول العالم.
مساندة
وعلى الصعيد الفلسطيني، تعد الإمارات من أهم الدول المساندة للجهود التي تقوم بها وكالة الأمم المتحدة لإغاثة وتشغيل اللاجئين الفلسطينيين في الشرق الأدنى «الأونروا» لإعانتها على تنفيذ برامجها التعليمية للطلاب والطالبات، وضمان حصولهم على حقوقهم من التعليم.. ووفقاً «للأونروا» استحوذ التعليم على أكثر من 80 بالمائة من قيمة الدعم الإماراتي للوكالة خلال الفترة من 2014 إلى 2019، والتي بلغت ما يزيد على 164 مليون دولار.
وحصلت «الأونروا» في نوفمبر الماضي على دعم مقدم من مؤسسة خليفة بن زايد آل نهيان للأعمال الإنسانية، قيمته خمسة ملايين وخمسمائة ألف درهم لتنفيذ مشروع توزيع مستلزمات وأدوات مدرسية على طلبة مدرستي الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان الابتدائية للبنين، والابتدائية المشتركة في شمال غزة.
ريادة
عززت الإمارات ريادتها في مجال العمل الإنساني عبر دعمها لمشاريع تنسجم مع مضامين الميثاق العالمي بشأن اللاجئين، والتي تركز على مجالات التعليم ووسائل كسب العيش والطاقة، الأمر الذي شجع منظمة «تربويون بلا حدود»، على تجهيز مكتب إقليمي لها في إمارة أبوظبي، والاستعداد لافتتاحه خلال الفترة المقبلة.

الإمارات.. دور مؤثر في توفير التعليم للاجئين

تضطلع دولة الإمارات العربية المتحدة بدور مؤثر في دعم الجهود الدولية لتوفير التعليم المناسب للاجئين حول العالم والمساهمة في تنمية المهارات التي يحتاجون إليها لضمان مستقبلهم على المدى الطويل.

أكد سمو الشيخ حمدان بن زايد آل نهيان، ممثل حاكم أبوظبي في منطقة الظفرة، رئيس هيئة الهلال الأحمر الإماراتي، أن مبادرات عام التسامح عززت استجابة الهيئة تجاه القضايا الإنسانية التي تؤرق المجتمعات البشرية من حولنا، وجسدت رؤية الإمارات في نشر قيم الخير والبذل والعطاء، وأكدت عالمية الرسالة التضامنية التي تضطلع بها دولة الإمارات، بقيادة صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان، رئيس الدولة، حفظه الله، تجاه شعوب العالم كافة.
وقال سموه إن الدعم الذي يقدمه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم، نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، وصاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان، ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة، لتعزيز مجالات التضامن مع الشعوب الأخرى عبر الهلال الأحمر الإماراتي وضع الهيئة في مكانة متقدمة ضمن المنظمات الإنسانية الإقليمية والدولية.
وأكد سمو الشيخ حمدان بن زايد آل نهيان أن هيئة الهلال الأحمر عملت منذ مطلع هذا العام على تفعيل الخطط والاستراتيجيات وتبني المبادرات التي تفي بأهداف عام التسامح، وتلبي تطلعات القيادة الرشيدة في تعزيز صرح الإمارات الإنساني والتنموي.
جاء ذلك خلال ترؤس سمو الشيخ حمدان بن زايد آل نهيان، بمقر الهلال الأحمر في أبوظبي، الاجتماع الرابع لمجلس إدارة الهيئة للعام الجاري.
تقدير 
ونقل سموه لأعضاء المجلس تقدير قيادة الدولة الرشيدة للدور الرائد الذي تضطلع به الهيئة في المجالات التنموية والإنسانية وإغاثة المنكوبين وإيواء المشردين في مناطق النزاعات والكوارث.
وأشار سموه في هذا الصدد إلى جهود الهيئة الحالية في عدد من الساحات المضطربة، وأشاد بالدور الذي يضطلع به مجلس إدارة هيئة الهلال الأحمر في توجيه مسيرة الهيئة نحو المزيد من التجويد في الأداء والتميز في العطاء.
وقال سموه إن ما وصلت إليه الهيئة من ريادة وتميز في مجالات العطاء الإنساني الرحبة ستظل دافعاً لنا جميعاً لتقديم المزيد من الجهود لتخفيف المعاناة البشرية وصون الكرامة الإنسانية.
وأكد سمو الشيخ حمدان بن زايد آل نهيان أهمية المسؤولية الإنسانية الملقاة على عاتق الهيئة في ظل التحديات الإنسانية الراهنة على الساحتين الدولية والإقليمية.
وقال إن تلك التحديات فرضت أسلوباً جديداً في العمل والحركة لتلبية متطلبات العمل الإنساني المتزايدة بسبب الأحداث التي تشهدها العديد من المناطق حول العالم.
وشدد سموه على أن الهيئة ظلت تتابع عن كثب المتغيرات على الساحة الإنسانية الدولية وتعمل لمواكبتها عبر الخطط الناجعة والاستراتيجيات التي تعزز مكانة الدولة الرائدة في المجال الإنساني.
تحديات 
وقال إن التحديات الإنسانية الراهنة تتطلب تفعيل الشراكات مع الأفراد والمؤسسات وقطاعات المجتمع وقواه الحية لتعزيز مجالات التضامن مع أصحاب الحاجات وضحايا الأزمات الإنسانية، مؤكداً أن مجتمع الإمارات جُبل على هذه القيم السمحة النابعة من تعاليم الدين الحنيف وكريم العادات والتقاليد الأصيلة التي يتميز بها شعب الإمارات الذي ضرب أروع الأمثلة في البذل والعطاء من أجل الآخرين وتلمس احتياجات الضعفاء والمعوزين.
وشدد سموه على أن ركب الهيئة ماضٍ إلى غاياته النبيلة بفضل أهل الخير والمحسنين الذين يجودون بالغالي والنفيس من أجل رفع المعاناة وتحسين سبل الحياة في المناطق والساحات المهمشة.
مناقشات 
وناقش اجتماع مجلس إدارة هيئة الهلال الأحمر بحضور الدكتور حمدان مسلم المزروعي رئيس مجلس الإدارة وأعضاء المجلس والدكتور محمد عتيق الفلاحي الأمين العام ونواب الأمين العام، العديد من المحاور التي تعزز مسيرة الهيئة مستقبلاً، وتفعل آلياتها للنهوض بالعمل الإنساني إلى آفاق أرحب وترقية مجالاته المختلفة.
واطلع مجلس الإدارة على تقارير قدمها الأمين العام شملت العديد من المحاور، منها حجم الاستجابة الإنسانية للهيئة في اليمن ما بين عامي 2015 و2019، والتي بلغت ملياراً و802 مليون و608 آلاف و403 دراهم، استفادت منها 4 مناطق جغرافية، شملت عدن وحضرموت والساحل الغربي وأرخبيل سقطرى.
وبلغت قيمة الاستجابة الإنسانية في محور عدن، الذي ضم محافظات عدن وأبين والضالع ولحج، ملياراً و349 مليوناً و54 ألف درهم، عبارة عن تكلفة المشاريع التنموية التي تم تنفيذها في المجالات الصحية والتعليمية والخدمية الأخرى، إضافة إلى العمليات الإغاثية والبرامج الإنسانية الأخرى.
وفي محور حضرموت الذي ضم محافظات حضرموت ومأرب والمهرة وشبوة، بلغت قيمة تلك المشاريع والبرامج 369 مليوناً و160 ألفاً و654 درهماً، فيما بلغت في الساحل الغربي الذي ضم مناطق الحديدة، والخوخة، والمخا، والخضراء، والدريهمي، والوعرة، وحيس الزهاري، والمتينة، وفي أرخبيل سقطرى بلغت 50 مليوناً و12 ألفاً و99 درهماً. كما اطلع مجلس الإدارة على سير العمل في مجلس محافظة حضرموت، الذي شرعت الهيئة في بنائه بهدف تعزيز التواصل الثقافي بين الشعبين الإماراتي واليمني، وإيجاد أماكن مهيأة لإقامة المناسبات الاجتماعية والأفراح والأعراس، ومن المتوقع أن يتم افتتاحه قريباً، وبلغت تكلفته مليوناً و900 ألف درهم.
واستعرض مجلس إدارة هيئة الهلال الأحمر المشاريع التنموية والخدمية التي تنفذها الهيئة في عدد من الدول.
منصة «مدرسة»
اطلع مجلس إدارة هيئة الهلال الأحمر على سير العمل في مبادرة منصة «مدرسة»، أحد مشاريع مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، والتي تستهدف توفير التعليم الإلكتروني في 1000 قرية نائية لا تتصل بشبكة الإنترنت، والتي يتم تنفيذها على 4 مراحل في كل من المخيم الإماراتي الأردني للاجئين السوريين في كل من الأردن، والسنغال، وموريتانيا، والمغرب، ومصر.

حمدان بن زايد خلال ترؤسه الاجتماع الرابع لمجلس إدارة الهيئة للعام الجاري:

مبادرات عام التسامح عززت استجابة «الهلال» الإنسانية

target4437707212128975536.jpg

أكد سمو الشيخ حمدان بن زايد آل نهيان، ممثل حاكم أبوظبي في منطقة الظفرة، رئيس هيئة الهلال الأحمر الإماراتي، أن مبادرات عام التسامح عززت استجابة الهيئة تجاه القضايا الإنسانية التي تؤرق المجتمعات البشرية من حولنا،

توجّه فريق مشروع «مدرسة في 1000 قرية» التابع لمنصة مدرسة الإلكترونية، والذي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، لتوفير منصة تعليمية إلكترونية للطلاب في عدد من المناطق النائية ومخيمات اللاجئين، إلى السنغال بالشراكة مع هيئة الهلال الأحمر الإماراتي وذلك في إطار مشروع الوصول إلى 1000 قرية نائية في المنطقة العربية وإفريقيا، وتوفير المحتوى التعليمي للمنصة لآلاف الطلبة من دون الحاجة للاتصال المباشر بالإنترنت، لما فيه تعزيز المنظومة التعليمية وتشجيع مبدأ التعلّم الذاتي وتفعيل دور التكنولوجيا للنهوض بواقع التعليم باللغة العربية وخاصة للمواد العلمية.
أحدث المناهج
وقال سعيد العطر الأمين العام المساعد لمؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية: «منصة مدرسة تترجم رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم بأن التعليم حق للجميع رغم أية تحديات محتملة، وأنه يمكن تسخير التكنولوجيا لتوفير حلول لتوصيل المحتوى التعليمي لكل الطلبة الدارسين باللغة العربية في أي مكان مهما كان نائياً، ولذلك استقطبت المنصة منذ أطلقها سموه قبل عام أكثر من مليوني مشترك و45 مليون زيارة، ووفرت أكثر من 5 ملايين حصة تعليمية، وللتغلب على تحديات عدم اتصال بعض المناطق بالإنترنت وجه سموه بإطلاق مشروع مدرسة في 1000 قرية نائية، الذي يوفر 4 حلول ذكية مبتكرة تقدم آلاف الدروس التعليمية باللغة العربية من دون الحاجة للإنترنت، وهي جهاز «مدرسة» اللوحي، وجهاز بث المحتوى التعليمي المتنقل، وجهاز «مدرسة في حقيبة»، إضافة إلى خيار وحدات التخزين الخارجية المحمولة التي يتم توفيرها حسب الحاجة».
وأضاف: «إن مشروع مدرسة في 1000 قرية نائية يستهدف الوصول إلى الطلبة الذين يدرسون باللغة العربية في المناطق النائية ومخيمات اللاجئين في عدة دول داخل الوطن العربي وخارجه لتعميم فائدة محتوى «مدرسة» التعليمي الإلكتروني ويجعله في متناول آلاف الطلاب والمعلمين ليشاركوا في إطلاق حراك تنموي مستقبلي فاعل من خلال متابعتهم للتحصيل العلمي وتذليل العقبات اللوجستية والمادية في المناطق النائية التي يتواجدون فيها ومساعدتهم على التعلم الذاتي».
<img alt="" height="327" src="https://media.albayan.ae/khalidkhalifa/newspic/15729.jpg" width="450"/>
صدارة
وبدوره، أكد الدكتور محمد عتيق الفلاحي، الأمين العام لهيئة الهلال الأحمر الإماراتي، حرص سمو الشيخ حمدان بن زايد آل نهيان، ممثل حاكم أبوظبي في منطقة الظفرة، رئيس هيئة الهلال الأحمر، على دعم مثل هذه المبادرات النوعية، التي تحدث أثراً إيجابياً مباشراً في المجتمعات النامية، وتعزز مجالات التنمية البشرية والإنسانية، ولذلك تولي هيئة الهلال الأحمر قضايا التعليم وتوفير فرصة للجميع اهتماماً كبيراً.
وقال الفلاحي: «إن جهود دولة الإمارات التنموية في المجتمعات التي تحتاج إلى الدعم والمساندة والتمكين في مختلف أنحاء العالم تجسد رؤية القيادة الرشيدة الحريصة على ترسيخ صدارة دولة الإمارات عالمياً في مجال العمل الخيري والإنساني والتنموي».
وأضاف: «شراكتنا مع مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية في مشروع منصة مدرسة في القرى النائية في السنغال وفي مخيمات اللاجئين في عدد من الدول العربية يهدف لتسهيل وصول الطلبة إلى المحتوى التعليمي المتقدم باللغة العربية دون الحاجة للاتصال بالإنترنت، وتشجيعهم على التعلّم والتحصيل المعرفي، وتخطّي التحديات، ومحاربة التسرب المدرسي، إلى جانب إثراء المحتوى الإلكتروني المتاح باللغة العربية، ودعم التعليم الذي يعزز التنمية ويشكل أساساً لاستقرار المجتمعات وتقدمها وازدهارها».
شراكة
ومن جانبه أكد حمود عبد الله الجنيبي نائب الأمين العام للتسويق وجمع التبرعات في هيئة الهلال الأحمر الإماراتي عضو وفد الدولة للسنغال: «أن توفير محتوى منصة مدرسة في المناطق النائية غير المتصلة بالإنترنت في السنغال يأتي تنفيذاً للشراكة المبرمة بين مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية والهلال الأحمر الإماراتي بهدف تنسيق الجهود المشتركة لإنجاز مشروع «مدرسة في 1000 قرية»، وذلك ضمن مساعي الجهتين لتحسين حياة سكان هذه المناطق ورفع المعاناة عنهم، وتوفير حلول مبتكرة وغير تقليدية للتحديات التي تواجه المجتمعات البشرية في المجالات الضرورية وعلى رأسها التعليم».
دعم 
وأوضح: «أنه وفقاً للشراكة المبرمة بين الجهتين يقوم الهلال الأحمر الإماراتي بالمساهمة في تحديد المناطق المستهدفة وتسهيل الوصول إليها وتقديم الدعم في عملية التوزيع والمتابعة، خصوصاً في القرى والمناطق النائية التي تشملها أنشطة الهيئة، معتبراً أن هذه الشراكة تعد نموذجاً يحتذى في التعاون والتناغم والعمل بروح الفريق الواحد بين المؤسسات الإماراتية العاملة في المجال الإنساني والتنموي، نظراً لكونها تهتم بإكساب الفئات المستهدفة المعارف والمهارات اللازمة لتحسين حياتهم إلى الأفضل بشكل مستدام مهما كانت التحديات».
وقال: «إن المشروع المشترك يستهدف الوصول إلى أكبر شريحة ممكنة من المدارس السنغالية التي تعتمد مناهج دراسية باللغة العربية سواء كانت حكومية أو خاصة، وتوفير محتوى «مدرسة» للطلبة والطالبات بما يسهم في تغلبهم على تحدي صعوبة الاتصال بالإنترنت، ويساعدهم على الارتقاء بمستواهم العلمي والمعرفي».
<img alt="" height="253" src="https://media.albayan.ae/khalidkhalifa/newspic/15730.jpg" width="450"/>
تخطي التحديات
ومن جهته، قال الدكتور وليد آل علي، مدير مشروع منصة مدرسة: «نهدف إلى توفير منصة مدرسة في 1000 قرية نائية والوصول إلى الطلاب في المجتمعات التي تعاني تحديات الاتصال بالإنترنت أو امتلاك أجهزة التكنولوجيا الحديثة في مدارسها ومرافقها التعليمية، لنوفر حلولاً مبتكرة تعد الأولى من نوعها، حيث تم تصنيعها خصيصاً لهذا المشروع بأيدي كوادر إماراتية، وهي عبارة عن جهاز حاسوب لوحي وجهاز بث للمحتوى التعليمي وحقيبة مبتكرة تحتوي صفاً ذكياً متنقلاً يتضمن أجهزة لوحية وجهاز عرض ضوئياً متنقلاً وذاكرة محمولة تم برمجتها لتوفير جميع دروس منصة مدرسة بسهولة على مختلف الأجهزة الإلكترونية زهيدة الثمن، لتوفير محتوى تعليمي متقدم باللغة العربية لكافة المراحل المدرسية في متناول الطلبة لترسيخ ثقافة التعلّم الذاتي والفضول العلمي لديهم».
حلول 
وأضاف آل علي: «نسعى للوصول إلى الطلبة في المناطق النائية في 1000 قرية ومخيمات اللاجئين في 25 بلداً في الوطن العربي وخارجه للاستفادة من حلول التكنولوجيا الذكية للمساهمة في تحفيز الطلبة على متابعة تحصيلهم العلمي وتخطي كل التحديات مهما كانت، إلى جانب النهوض بواقع التعليم، والتكامل مع المناهج التعليمية، وإثراء المحتوى الإلكتروني المتاح باللغة العربية.
وحضورنا في السنغال اليوم بالشراكة مع هيئة الهلال الأحمر الإماراتي ووزارة التعليم في السنغال هو محطة جديدة ونوعية على هذا المسار».
استقبال وزاري
واستقبل مامادو تالا وزير التعليم السنغالي فريق عمل منصة مدرسة والهلال الأحمر الإماراتي بحضور محمد بن عيلان القائم بالأعمال في سفارة دولة الإمارات العربية المتحدة في السنغال، واطلع على الخدمات المبتكرة التي يقدمها مشروع «مدرسة في 1000 قرية»، والحلول التي يقدمها المشروع للتغلب على غياب الإنترنت في المناطق النائية، كما استمع إلى شرح من الفريق حول مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية والمشاريع المتعددة المنضوية تحت مظلتها.
ورحب بأعضاء الفريق، مبدياً إعجابه بهذه الحلول المبتكرة في دعم التعليم، ومعرباً عن تطلعه إلى المزيد من التعاون فيما يخص دعم التعليم باللغة العربية، كما قرر إرسال وفد لمرافقة فريق العمل الإماراتي في زيارته لعدد من المدارس لتسهيل مهمة عملهم.
ويشكل المشروع؛ الذي تنفذه منصة «مدرسة» الإلكترونية المندرجة ضمن مشاريع مؤسسة مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية، بداية مرحلة جديدة من المبادرة تتوسع خارج العالم العربي لتصل إلى المدارس التي تعلّم باللغة العربية في القارة الأفريقية لتسهيل وصول الطلاب في المناطق النائية في عدد من الدول العربية ودول القارة الأفريقية إلى المحتوى التعليمي المتقدم باللغة العربية بالتزامن مع العام الدراسي الجديد.
25 دولة
وتستهدف خطة تنفيذ المشروع 192 موقعاً نائياً في 25 دولة في الوطن العربي وخارجه وتم خلال الفترة من 13 حتى 17 أكتوبر الجاري وبالشراكة مع الهلال الأحمر الإماراتي تنفيذ أعمال مشروع «مدرسة في 1000 قرية» في 6 مواقع مختلفة في السنغال.

ضمن مشروعها في 1000 قرية نائية وبالشراكة مع «الهلال»

«مدرسة» توفر التعليم لآلاف الطلبة في السنغال

target6166711974028385040.jpg

أكد صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، أن "التعليم العادل هو أن توفر أفضل تعليم للأطفال ولو كانوا على قمم الجبال".
 
وقال سموه عبر تويتر : "التعليم العادل هو أن توفر أفضل تعليم للأطفال ولو كانوا على قمم الجبال" وألحق سموه التغريدة بمقطع فيديو يوضح وصول منصة "مدرسة" بالتعاون مع الهلال الأحمر الإماراتي إلى آلاف الطلاب في ست ولايات بالسنغال.
ومن خلال مشروع منصة "مدرسة" الإلكترونية في 1000 قرية نائية،  توفر المنصة 4 حلول ذكية مبتكرة تقدم آلاف الدروس التعليمية باللغة العربية.
وتعكس «مدرسة»، رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم  لتغيير واقع التعليم في الوطن العربي، وردم الفجوة التعليمية بين العالم العربي ودول العالم المتقدم، عبر تطوير مفهوم «مدرسة المستقبل ومستقبل المدرسة» .
<blockquote class="twitter-tweet">
<a href="https://twitter.com/hashtag/%D9%85%D8%AD%D9%85%D8%AF_%D8%A8%D9%86_%D8%B1%D8%A7%D8%B4%D8%AF?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw">#محمد_بن_راشد</a>: التعليم العادل هو أن توفر أفضل تعليم للأطفال ولو كانوا على قمم الجبال<a href="https://twitter.com/HHShkMohd?ref_src=twsrc%5Etfw">@HHShkMohd</a><a href="https://twitter.com/hashtag/%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%8A%D8%A7%D9%86_%D8%A7%D9%84%D9%82%D8%A7%D8%B1%D8%A6_%D8%AF%D8%A7%D8%A6%D9%85%D8%A7?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw">#البيان_القارئ_دائما</a> <a href="https://t.co/ZNoSR6KTXb">pic.twitter.com/ZNoSR6KTXb</a>
— صحيفة البيان (@AlBayanNews) <a href="https://twitter.com/AlBayanNews/status/1188124036682977282?ref_src=twsrc%5Etfw">October 26, 2019</a></blockquote>
<script async="" charset="utf-8" src="https://platform.twitter.com/widgets.js"></script>

محمد بن راشد: التعليم العادل هو أن توفر أفضل تعليم للأطفال ولو كانوا على قمم الجبال

سجلت منصة "مدرسة" المنصة الإلكترونية التعليمية المفتوحة الأكبر من نوعها عربيا، والتي أطلقها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي في أكتوبر الماضي أكثر من 45 مليون زيارة منذ إطلاقها موفرة أكثر من 5 ملايين حصة تعليمية واستقطبت أكثر من 2 مليون مشترك فيما شهدت مسابقاتها الإلكترونية اليومية بعنوان "1000X1000" أكثر من 4 مليون مشاركة.
وتواصل منصة مدرسة تنفيذ مشروع تغطية 1000 قرية نائية في المنطقة العربية للوصول لمحتوى المنصة دون الحاجة للاتصال المباشر بالإنترنت و تم بدء العمل على مشروع مدرسة في ألف قرية نائية في مخيم مريجيب الفهود في المملكة الأردنية ثم السنغال كما سيتم تطبيقها في 25 دولة قبل نهاية العام الجاري ويضم موقع مدرسة 5 آلاف فيديو في مواد الرياضيات والعلوم ويتم حاليا إضافة مادة اللغة العربية.
ويشمل المشروع توفير محتوى منصة مدرسة التعليمي الإلكتروني في ألف قرية في العالم العربي دون الحاجة إلى الاتصال بالإنترنت وذلك من خلال حلول إبداعية مثل جهاز "مدرسة" اللوحي وجهاز بث المحتوى التعليمي المتنقل وجهاز "مدرسة في حقيبة" إضافة إلى خيار وحدات التخزين الخارجية المحمولة التي يتم توفيرها حسب الحاجة.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/khalidkhalifa/newspic/15529.jpg" style="width: 250px; height: 190px;"/>
وقال سعيد العطر الأمين العام المساعد لمبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية تنطلق منصة مدرسة من رؤية صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي "رعاه الله" بأن التعليم حق للجميع وتوفير المحتوى التعليمي المجاني حق للطلبة في العالم العربي.
وأضاف العطر أن هناك حاجة في العالم العربي لتعزيز المحتوى التعليمي باللغة العربية وتوفيره في متناول أكبر شريحة ممكنة من الطلبة العرب، ومدرسة التي تمثل إحدى مبادرات محمد بن راشد آل مكتوم العالمية أتت استجابة لهذه الحاجة لتعزيز المحتوى التعليمي باللغة العربية بالاستفادة من تطبيقات التكنولوجيا الحديثة للوصول إلى أكبر عدد ممكن من المتعلمين والمعلمين عبر ترجمة وتعريب وإعادة إنتاج أكثر من 5 آلاف فيديو تعليمي في مواد الرياضيات والعلوم.
ومع انطلاق العام الدراسي الجديد في مدارس العالم العربي، عززت "مدرسة" المنصة الإلكترونية التعليمية المفتوحة الأكبر من نوعها عربيا المحتوى التعليمي الذي توفره مجانا وتضعه في متناول أكثر من 50 مليون طالب وطالبة ومئات آلاف المعلمين والمعلمات بهدف إتاحة المحتوى التعليمي المتميز خاصة في تخصصات العلوم والرياضات للطلاب والمعلمين وأولياء الأمور في العالم العربي ودعم تطوير المنظومة التعليمية والمعرفية في العالم العربي.
وترافقت استعدادات "مدرسة" للعام الجديد مع إطلاقها حملة توعوية شاملة بعنوان #مدرسها للتعريف بالمنصة وبخدماتها الجديدة والحالية وبكيفية الاستفادة الأمثل منها من أجل تحفيز الطلبة في مختلف أرجاء العالم العربي على استخدام منصة "مدرسة" المجانية للبحث عن المعلومة المفيدة، وتشجيع ثقافة التعلم الذاتي والفضول العلمي والمعرفي لدى الطلبة بما ينعكس إيجابا على تقليل الاعتماد على الدروس الخصوصية.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/khalidkhalifa/newspic/15528.jpg" style="width: 250px; height: 284px;"/>
من جانبه قال الدكتور وليد آل علي مدير مشروع منصة مدرسة إن الهدف من مبادرة "مدرسة" أن تصبح مرجعية للطالب العربي وداعما له في مسيرته الدراسية وأن نسهم في الوقت نفسه في دعم وتمكين المعلم العربي بتوفير محتوى رديف يدعم المناهج الدراسية ويعزز لامركزية التعليم ويحفز الطلاب على البحث العلمي والمعرفي وصولا إلى تشجيعهم على متابعة تحصيلهم الأكاديمي مستقبلا في تخصصات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات.
وأضاف العلي ان معدل الحصص التعليمية اليومية التي تمت مشاهدتها عبر "مدرسة" وصل إلى 15 ألفا وفاق معدل الاشتراك اليومي في المنصة 6 آلاف مشترك جديد يوميا مما يدل على مستوى الإقبال العالي على المنصة التعليمية المفتوحة لكل الطلبة في العالم العربي.
وحرصت منصة "مدرسة" مع بداية العام الدراسي الجديد على تحديث المنصة الإلكترونية وإثراء تجربة التعلم عبر تطبيق مفهوم "التلعيب في التعليم" إلى جانب تسهيل خيارات استخدام المنصة وتوفير قوائم مشاهدة تجمع دروس الفيديو ضمن مجموعات مترابطة تحاكي أنماط المشاهدة لكل مشترك.
وتحت شعار "تعلم وامرح" تطرح منصة "مدرسة" مبدأ "التلعيب في التعليم" كوسيلة إضافية ومبتكرة لتشجيع الطلاب في العالم العربي على مواصلة التحصيل العلمي والتعلم الذاتي وتحفيزهم وتعزيز روح التنافس الإيجابي لديهم وتنمية قدراتهم التفاعلية من خلال الجمع بين الفائدة والمرح حيث يمكن للمسجلين في المنصة متابعة كافة الدروس التعليمية بالفيديو والتنافس فيما بينهم لكسب النقاط ضمن ألعاب ترفيهية تعليمية.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/khalidkhalifa/newspic/15527.jpg" style="width: 250px; height: 322px;"/>
وقالت ميثاء عمر مسؤول التطوير والابتكار في منصة مدرسة إن التلعيب يعد اليوم أحد أحدث وأهم أساليب التعليم الحديث من خلال إيجاد آلية تفاعلية تحمس الطلاب على التعلم والتنافس بأسلوب ترفيهي مشوق مما يبعد الملل عن عملية التعلم ويساهم في وصول المعلومات إلى الطالب بطريقة عفوية ومسلية.
وقد أطلقت المنصة حملة توعوية تحت مسمى #مدرسها وهي حملة توعوية ميدانية وافتراضية متكاملة لتعريف الطلبة والمعلمين وأولياء الأمور في مختلف أنحاء العالم العربي بما توفره المنصة من وسائط تعليمية متقدمة ومحتوى علمي دقيق مجاني يواكب مختلف المناهج الدراسية.
وشملت الحملة مواقع التواصل الاجتماعي وعددا من مراكز التسوق في دولة الإمارات ودول عربية مختلفة لتعريف أوسع شريحة ممكنة بما تقدمه المنصة وتشجيع الجمهور على الاشتراك فيها.
كما توفر "مدرسة" للمشتركين فيها فرصة الدخول في منافسات يومية مثل مسابقة "1000X1000" التي سجلت حتى اليوم أكثر من 300 فائز خلال أقل من عام إضافة إلى فرصة المشاركة في تحديات ومسابقات علمية تتيح الاستفادة من محتوى المنصة في حل الألغاز والفوز من خلال تنافس الطلاب مع أقرانهم ليحتلوا مراكز متقدمة في قائمة "نجوم مدرسة".
وبعد التحديثات الجديدة أصبحت المتطلبات التقنية للمنصة أكثر بساطة وصار بالإمكان استخدامها على مختلف الأجهزة الإلكترونية العاملة بأنظمة التشغيل الأكثر انتشارا مثل ويندوز وأندرويد ولينوكس و IOS إضافة إلى توفيرها حلول تخزين وبحث متنوعة في متناول الطلاب.
وعقدت "مدرسة" أكثر من 35 ورشة للمعلمين في 26 مركز تدريب تابع لوزارة التربية والتعليم في مختلف أنحاء الإمارات بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم استفاد منها 1,356 معلما وتربويا وذلك لتعريفهم بفكرة المنصة وآليات الاستفادة المثلى من المحتوى التعليمي المتنوع الذي توفره خاصة في مجال المواد العلمية التي توفرها باللغة العربية إلى جانب تزويدهم بأفضل السبل لتحفيز الطلاب على التسجيل في المنصة والاشتراك في المسابقات الدورية التي تنظمها.
وتقدم منصة "مدرسة" آلاف الدروس التعليمية بالفيديو وباللغة العربية في مواد الفيزياء والكيمياء والأحياء والعلوم العامة والرياضيات المتوافقة مع مختلف المناهج الدراسية المتطورة من مرحلة رياض الأطفال وصولا إلى الصف الثاني عشر حيث تشرح المفاهيم العلمية بطرق مبسطة وعروض مصورة تقرب الفكرة العلمية للمتعلمين وتمنح المعلمين وأولياء الأمور وسائل تعليمية جديدة ودقيقة تعينهم على تحفيز الطلاب ودمجهم في العملية التعليمية والمعرفية.
<img alt="" src="https://media.albayan.ae/khalidkhalifa/newspic/15526.jpg" style="width: 450px; height: 283px;"/>
وتهدف "مدرسة" إلى توفير محتوى تعليمي متميز ومتطور باللغة العربية مجانا في متناول الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور الحريصين على مساعدة أبنائهم في تحصيلهم العلمي فضلا عن تخفيف عبء الدروس الخصوصية عن كاهل أهالي الطلاب وتعزيز اهتمام المزيد من المتعلمين في العالم العربي بتخصصات العلوم والرياضيات والتكنولوجيا والهندسة مع توفير تعليم تفاعلي يجمع بين المتعة والفائدة وينمي الفضول العلمي ويحاكي متعة استكشاف كل جديد.
ويعتزم القائمون على منصة "مدرسة إدخال إضافات نوعية مستقبلا على المحتوى العلمي الذي توفره لعشرات ملايين الطلاب العرب من خلال إثرائه بمساقات ومواد جديدة تغطي موضوعات متنوعة مثل اللغة العربية والحاسوب والبرمجة والذكاء الاصطناعي وعلوم الفضاء.
وكانت منصة "مدرسة" قد عقدت شراكات دولية مع مختلف الجهات الحريصة على النهوض بواقع التعليم في المنطقة العربية والعالم، من خلال تعاونها على توفير محتواها التعليمي بدون إنترنت في مخيم مريجيب الفهود في الأردن بالتعاون مع الهلال الأحمر الإماراتي وتستكمل المنصة تعاونها مع عدد من المؤسسات والمنظمات مثل منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة "اليونيسكو" والمنظمة الإسلامية للتربية والثقافة والعلوم "الأليكسو" واليونيسيف وغيرها في تنفيذ مشاريع منصة مدرسة.
وتشكل منصة "مدرسة" التعليمية الإلكترونية الرائدة نتاج تحدي الترجمة الذي أطلقه صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم قبل عامين لتعريب 11 مليون كلمة من محتوى مناهج تعليمية متميزة عالميا في تخصصات العلوم والرياضيات بمشاركة متطوعين من مختلف التخصصات كخطوة أولى لتوفير محتوى تعليمي نوعي باللغة العربية ضمن آلاف الفيديوهات التعليمية الشيقة في متناول عشرات ملايين الطلاب والمعلمين وأولياء الأمور في العالم العربي.

2 مليون مشترك في منصة "مدرسة" الإلكترونية خلال عام واحد

سجلت منصة "مدرسة" المنصة الإلكترونية التعليمية المفتوحة الأكبر من نوعها عربيا، والتي أطلقها صاحب السمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي في أكتوبر الماضي أكثر من 45 مليون زيارة منذ إطلاقها موفرة أكثر من 5 ملايين حصة تعليمية واستقطبت أكثر من 2 مليون مشترك

نتائج البحث عن: مدرسة في 1000 قرية